政   教   月   报

2013、10

一、十月份获A等班级：

      四（2）班（郑日红）、初一（3）班（戴元魁)、初一（6）班（杨晶）、初二（4）班（蔡少先)、初二（6）班(张令仁）、初三（4）班（戴利华）、初三（5）班（李卫陆）、高一（3）班（王国恩）、高一（12）班（朱宽德）、高二（1）班（傅兵）、高二（8）班（李剑）、高二（9）班（彭岳仁）、高二（12）班(周永）、高三（4）班（章金才）、高三（5）班（王永剑）。

其中，连续两个月获A等的班级有：初一（6）班（杨晶）、初二（6）班(张令仁）、初三（4）班（戴利华）、初三（5）班（李卫陆）、高二（8）班（李剑）、高二（12）班(周永）。

二、十月份年级组评估：

  初中部A等：初二年级（蔡少先）; 高中部A等：高二年级（阮彩标）。

  注：初二年级和高二年级本月班级扣分平均分都为正分。

三：十月份班级管理工作取得的成效：

1、午休、晚寝纪律较好；

2、随手乱丢垃圾现象明显减少，在寝室往外面乱丢东西现象也明显减少；

3、教室卫生教好，高三、高二年级的教室卫生最佳，教室布置美观、温馨，很多教室纤尘不染；

4、为迎接期中考试，全校班风、学风良好，学习气氛浓厚，校园秩序井然。

5、重大违纪数量较少。

四、十月份班级管理工作存在的问题：

1、晚寝纪律转好，但有些寝室卫生间关灯较晚，仍然影响就寝纪律；

2、卫生方面：初中部少数班班级教室卫生仍不太理想；

3、学生破坏物品现象偶有发生：在桌子上乱刻乱画、折断衣叉、划破宣传画等；

4、部分陪读生在校外遵守纪律意识差；

5、低年级同学课间休息打闹现象比较严重，安全隐患大。

五、班级管理近期工作重点:

1、继续加强午休、晚寝纪律管理和检查，巩固成果；

2、对陪读生（主要是高二、高三年级）在外租房的实际情况经行调查了解，加强对陪读生的安全教育；

3、注意防范期中考试后的学生思想放松，纪律滑坡等问题。

六、需要注意的几个问题：

1、学生不能将饭菜、炒粉、方便面等带入寝室食用。

2、学生热水瓶应放在热水瓶架上，对随意乱放在过道、路上的热水瓶将予以没收。

3、同学间不打招呼乱拿他人物品的情况时有发生，请班主任加强教育、引导，营造和谐和睦的生活环境。

七、班主任工作掠影：

1、高三（2）班赵幸民老师总是利用早读、晚自习的时间耐心的做学生思想工作，爱生如子。高二（3）班程丰卿老师、高二（4）班段长光老师、高二（9）班彭岳仁老师经常做学生思想工作，为学生排忧解难。

2、高三（4）班章金才老师总是在晚上10点后呆在教室里认真辅导学生自习，责任心强。

3、初一（6）班杨晶老师一如既往每天坚持午休查寝。初一（9）班盛海荣老师、初三（9）班席贤华老师针对近期班级午休出现的情况，经常中午到寝室检查学生纪律。

4、高一（5）班方国基老师、高二（2）班程占平老师经常在上课期间到教室查看学生课堂纪律。

5、每天早操前，初一（3）班戴元魁老师总是亲自组织带领学生在田径场跑步。每天早操后，高一（8）班万祖柱老师组织学生跑步。

6、近期，高一年级李明海主任经常在一楼督催学生预备铃后进教室，避免学生打闹。

7、初中部班主任晚上班级活动总是在预备铃时(6:20)就到达教室，高一、高二大多数班主任经常在第四节晚自习到班上查看学生自习情况，敬业精神强。

8、高一（12）班朱宽德老师毎天坚持至少找一名学生谈话，了解学生的思想动态。

9、课间楼道值日，初二（7）班张仕强老师总能坚持挂牌值日。

八、政教工作快讯：

     10月21日下午第三节课及晚自习第一节课，初三年级学生分两批听取了全国优秀人民警察、县公安局谭警官的安全教育讲座。在初三年级谭主任的组织安排下，学生秩序井然，效果好。

 

九、班主任工作经验交流材料：　　 　

     班主任如何做好学生思想工作

山东济宁教师 宽容

     作为班主任，做学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同，因此，班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式，而在这一过程中，班主任必须要遵循“因材施教，积极引导”两项基本原则。

一、对脾气较为倔强的学生，不能硬来。

这类学生在犯了错误之后往往会顶嘴。因此，对这些学生做思想工作时，首先要亲自抓住他犯错误，在他无法抵赖的情况下，对其进行教育。教育过程话不能太多，言多必失，说多了势必会漏嘴，而此时他们就会抓住把柄跟你顶嘴，这样教育效果往往适得其反。

我班中有这样的学生（张帅、黄琪等），性格很倔强。班级里讲一些常规问题，他总是爱理不爱理的样子，但是此时又不好立即批评，可是这种态度总会影响老师的情绪，因此必须要对其进行教育。平时，他在班里也很少闹事，因此，抓住他犯错误的机会也不多。有一次中午到校迟到，并且正好是他今天的值日，我给他指出错误，他仍然置之不理，影响极坏，这时我就抓住这个机会，首先让他讲明过程及其他这样做的动机。在这件事中他认识到自己的错误，并且承认了错误，借此机会，我将平时他的表现讲给他听，他很认真地听了下去，并且很乐意地接受了我的批评，在以后的学习和班级活动中，他表现得非常积极，也能积极配合老师的各项工作了。

二、对调皮捣蛋的学生，要严肃耐心。

这类学生大部分是比较活泼的，不会犯什么大的错误，但是由于平时的习惯不好，总会闹出一些不大不小的问题，做事容易冲动，不会细细动脑筋。

在本届学生中，我班有一位学生（徐杰）很调皮。在某一天的课上，拿起矿泉水瓶，打开就喝，打搅了正常的班级教学，老师对他做了简单的批评，可是，没有几分钟，他又拿出可乐瓶继续重演上述故事，这时任课教师有些恼火，可想而知，课堂会是什么样子的？当我了解到这个情况时，真想给他两个耳光。但理智控制了我，马上冷静了下来。我想：如果当时处理，肯定效果很不好，也弄不清楚事情的经过，时间正直赶上周五，就让他先回家去思考，等到下周一再来处理。等到周一，我没有找他，他倒是先来找我，已经将事情的经过写清楚了，也承认了自己的错误。我看了之后，首先对他进行了批评，然后将事情的利害关系讲清楚，让他彻底明白自己所犯错误的严重性，在现在的课堂中，可以说他改掉了许多不良的习惯。

三、对性格外向活泼者，要经常给其提醒，适量限制，不可任其发展。

这类学生思想活泼，性格开朗，总喜欢和别人讨论一些问题。但往往影响到其他的同学的学习，在平时的教育过程中，要根据实际情况，定期做好思想教育。基本做到一天一提醒，一周一小评，两周一大评。并利用这些深入学生的活动，使其既能够活泼发展，又能够努力进步，并且在发展的过程中要着重于培养。为班级活动，集体活动多做贡献。如果将这些学生稍微放一放，不去管他，那么过一段时间后再去做工作就很难了。

四、对性格内向的同学，平时做思想工作时要特别注意自己的语言，千万不可出现刺伤学生心理的话。

因为内向的学生很少讲话，胆小怕事，所以他受了委屈也不会讲，并且在心里要想好长一段时间，这样势必会影响学生的学习生活，甚至会影响到师生关系，产生抵触情绪。这些学生做工作时一定要细心，找出他们的闪光点，慢慢引导。对于一些题目可以让他们讲出道理来，多加关心交流，充分发挥其动力。这些学生往往有很大的爆发力，只要正确引导，将会得到好的成果。

五、对成绩优秀的学生，做思想工作时一定要严厉。

因为这些学生成绩较好，自我感觉良好，往往认为老师不会怎么批评他，如果稍微一放松，骄傲情绪就在他们的心中滋生，如此这样发展下去，成绩势必会下降，在思想品德方面也会有所变化，并且也受不了委屈，在公共场合也不会顾及别人的面子往往弄得老师很难堪。对这些学生做工作时，学习方面点到为止，他们会很重视的。思想方面一定要努力加强，并且要非常严格。并且老师和他们相处时，也要保持一定的距离，这样才能使这些学生正常发展，使他们能够有所成就。

六、对成绩较差者，要多加鼓励、表扬，但是不能太夸大。

因为这些学生由于学习成绩教差，自尊心很强，并且也很敏感，表扬他时，也不要在公开场合大加宣扬。否则，会引起一些好事者的非议，往往适得其反。对他们适当提出表扬，让他们慢慢体会到成功的喜悦，这时，他们也会在心理上容易接受，并且也会憋足一股劲去努力学习、奋斗，争取取得好成绩，也不辜负老师对他的期望。在做他们的思想工作时要避开在公共场合，尽量在人少安静的地方，谈心式地跟他们交流，那么他们也会消除一些不应该有的误会。在这样的环境下，他们也会听得进去，并且也会真正地动脑筋去思考，体会到老师的一片苦心，从而下定决心，奋起直追，借助于老师的力量努力前进。

总之，班主任在做学生的思想工作时，一定要尊重学生，在人格上人人平等，只有在师生平等的前提下，学生才有可能乐于接受老师的教诲，老师的工作才有可能真正地落到实处。

 

 

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2013、10、28