2014届高三学年度二轮复习

及后期生物学科工作计划

高三 生物备课组  2014-3-6

高三二轮复习是高三阶段最重要的一个阶段，它直接关系到学生的成绩与前途、学校的声誉和品牌。因此，阶段教学工作，要加强学生综合应用能力的培养，注重创新，提高教学质量。将应试技巧、心理辅导等教育活动常规化，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。突出专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。

第二轮复习，2014年3月上旬——5月初，此为专题复习阶段。重点：突出专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。复习要求：以蓝本为主，合理设置8个专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。

第三轮复习，2014年5月上旬——5月底，此为模拟训练阶段。重点：套题训练，巩固运用，总结方法，积累应试经验。复习要求：强化训练、综合提升。套题训练，纵横练习，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，同时要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，全面提高应试水平。

第四轮复习，2014年6月1日——6月5日此为高考调适阶段。重点：休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。复习要求：按照高考时间表及高考科目安排的顺序进行考前适应性考试，适应高考时间及学科安排，做好考前学生的热身工作，让学生以最佳的身心状态投入高考。

备课组将明确各轮复习的常规要求，按照三轮复习的进程，有步骤科学合理地安排好复习进度，力争做到张弛有度，游刃有余。

复习中，要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。

为了提高教学效果、教学成绩，生物学科将充分发挥备课组的作用，经常研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，认真研究考纲：①试题整体研究——找共性；②试题重点研究——找趋势；③试题对比研究——找变化；④试题分类研究——找差别；⑤试题集中研究——找动态。

有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料。各生物教师在各自的具体教学过程中，注意课堂效率的提高，切实落实好学生的“消化”工作。

专心组织每次考试，争取让学生提前熟悉高考有关要求。每次重大考试及时做好试卷分析工作，排找差距，分析原因，及时整改，将考试当中出现的问题及时反馈到日常的教学过程中，增强考试的实效性。