法国著名雕塑家罗丹说过：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”蓝天实验学校的语文课正是努力培养学生的发现——

蓝天实验学校的老师了不起

“同课异构”让学生拍手称奇

——蓝天实验学校“同课异构”教学大比武系列篇（五）

初中语文教研组  供稿

 

初中语文教研组的“同课异构擂台赛”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，别出心裁，令人期待。

初一年级的语文老师同上散文《紫藤萝瀑布》，绚丽多彩，美不胜收。 

 

睿智的杨利平老师透过紫藤萝的柔美和温情，引导学生读出了作者蕴含在字里行间对生命的思考。 

 

婉约的姚晓慧老师利用教学一体机，通过播放富有“飞流直下三千尺”般气势的紫藤萝瀑布的画面，再配以舒缓柔美的轻音乐，姚老师深情的朗读，就像一股清泉，汩汩的从学生心坎里流过……. 

 

淳朴的王一波老师，发动学生将紫藤萝瀑布和李白的《望庐山瀑布》从多角度多层面比较，结果让同学们发现了别样的洞天……

写作难，指导写作是难上加难。可初二年级的语文老师在“写作指导课”上华山论剑，堂堂精彩。 

 

吴松松老师在指导学生书信写作的课堂上，不仅让学生对书信写作的体例和要求烂熟于心，而且通过播放麦加朗诵自己写给漂洋过海的儿子一封信，全场的听众都潸然泪下……教书育人相得益彰。 

 

刘坚老师指导学生写作的窍门是多让学生练，老师定调同一个情境，让不同学生上黑板扩展、创造。结果惹的学生越写越想写，在不知不觉中，下课铃声响了。 

 

彭海峰老师侧重训练如何写好文章的开头和结尾，要求同学们要绞尽脑汁把文章的开头写的跟“凤头”一样漂亮；要千方百计让文章的结尾写得像“豹尾”一样响亮有力，令人发聋振聩。难怪有位同学在课堂互动时，深有感触的说：原来写文章也挺有滋有味哦! 

 

汪政宽老师针对不少学生写作文信手沾来，写到哪算哪的通病，专题指导学生如何编写“写作提纲”。汪老师通过盖高楼大厦必先做好规划、服装设计师做时尚服装前必先量体构图作比喻，再在黑板上出同一道题，让同学们充分展示和评议谁的提纲更合理，更完善，更有利建设雄伟大厦。真的让同学们开了窍。

百花苑中比花红，

蓝天教坛赛英雄。

喜看《紫藤萝瀑布》，

千姿百态显神通

 

五颜六色作文花，

幽香不与平时同；

更喜名师点缀处，

无限风光现笔锋。

 

 

 

“春潮涌动处，扬帆奋进时”。通过“同课异构”教研活动这个平台，促进了交流、开阔了眼界、拓展了思维、增长了才干。必将进一步提升老师们的业务素质和专业水平，为“高效课堂、探究课堂、创新课堂 ”奠定了坚实的基础。